为什么？

　　“为什么？”很多人问我，为什么坚持去给村里的孩子讲故事？说起这个为什么，她有些长，那，要从三年前说起。
　　那年，我离开了我热爱的南化公司南化报社的工作岗位，终于有了属于自己的时间。这，让我想起，我年轻时曾看过一部苏联的经典电影《乡村女教师》，被深深地感动，那时就有一个愿望，想做一个教师，一个乡村女教师。
　　机缘巧合，记得那是新学期的第一个周末，阳光明媚，一大早，我们从大厂赶到长芦街道小摆渡村村委会，村党总支书记谢晓青和驻村第一书记周游正在院子里等我们……村委会不大，白墙黛瓦，几间办公用房，清晨的阳光洒在墙上的党徽上，党徽泛着星星点点的光泽。
　　“走，去看看村里的孩子们。”周游说。屋内，20 多个孩子在座位上坐得笔直，我和孩子们分享了”如何提高写作能力”……不知不觉，一个小时的活动时间就结束了。
　　“钟老师，今天的时间好快呀。”紧挨着我坐的是街道的困境儿童小锦程，他小声地和我说着。我看着小小的怯怯的他，心里湿润润的。我牵着他的手把他送到屋外，锦程的奶奶三步二步快步走到我眼前，一把抓住我的手，“老师，你要经常来奥，小锦程是个没妈的孩子。”她一边说一边抬起粗糙的手擦了擦眼睛。
　　也许，就在那个时候，我愿意、更应该为这里的孩子做些事。
　　“为村里的孩子做什么？”“怎么做？”从村里回来后，我陷入深深的思考中。讲故事？对，就从讲故事开始。
　　我想，孩子们有了阅读做基础，相当于有了内功，再加些招式，很容易上一个新台阶。说干就干，我先为孩子们精心挑选了《昆虫记》、《窗边的小豆豆》等 12 本书。
　　锁定讲故事的内容后，我变得更加忙碌起来，一遍一遍地读书，准备教案，再一遍一遍地练习……
　　孩子们需要读的课外书，我去找爱心企业捐赠……
　　很久没有这样专注地做事，让我有了被需要的幸福感。
　　就在这时，我突然发现，又遇到一个难题，小摆渡村地处偏僻没有直达的公交车，也不容易打到车，对于我这样不会开车的人来说，交通成了横亘在我和孩子们之间的拦路虎。
　　村里周游、王子超、还有来自江北新区作家协会的作家、扬子石化研究院的志愿者张老师、太化公司罗老师、村里的龚老师……有了他们的帮助，我，变成了“我们”，我们既“热情”又“专业”……
　　三年来，我作为小锦程的希望家长，和锦程一起读书、一起研学，就这样看着他，一天天长大了。从一个只到我腰间那么高的小孩子，现在已经和我一样高了。上周，锦程的奶奶告诉我，孩子现在特别爱看书，写作文就是一件轻松的事。
　　共读，让我们和孩子们在书中共同成长，让我们从书中共同体验到了无尽的快乐。静静的陪伴，静静的观望，我听见了花开的声音。回望过去的三年，是钟老师最幸福的三年，更是一场最美丽的邂逅。
　　那，让我们，不问终点全力以赴！